ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОСТЕР КАК СПОСОБ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (на примере урока-кинолектория)
Ключевые слова:
электронный постер, Padlet, дистанционное обучение, смешанное обучение, урок-кинолекторий, лингвокультурологияАннотация
Статья посвящена описанию электронного образовательного постера, созданного на одной из популярных открытых платформ в сети Интернет и используемого в качестве способа реализации образовательной деятельности в условиях дистанционного или смешанного (очно-дистанционного) формата обучения русскому студентов-билингвов технических специальностей. Работа с электронным образовательным постером представляется как эффективный приём обучения русскому языку как иностранному студентов-билингвов в целом, так и удобным способом ведения коммуникации на русском языке и знакомства с русской культурой. Как любой инновационный приём, электронный образовательный постер является не основным, дающим фундаментальные знания по изучаемой дисциплине, а вспомогательным средством, повышающим мотивацию обучающихся и увеличить запас их знаний в области русской лексики и грамматики. Авторы статьи описывают алгоритм создания электронного образовательного постера, а также делятся практическими рекомендациями по работе с ним. В статье также представлена разработка урока-кинолектория по популярному среди молодежи художественному фильму «Елки» Т. Бекмамбетова, используемая на занятиях со студентами-билингвами, изучающими русский язык как иностранный и лингвокультурологию с использованием электронного образовательного постера; даны примеры материалов и заданий, размещенных на постере.
Библиографические ссылки
Polevoy S. A., Pavlova V. V. Osobennosti obucheniya studentov s klipovym myshleniyem // Otkrytoye obrazovaniye. T.21. № 2. 2017. – S. 56-67.
Pronin V. V. Klipovoye myshleniye studenta v distantsionnom obuchenii // Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N.I. Lobachevskogo. 2014. № 2 (2). – S. 468-471.
Khisamova G. G. Aktual'nyye problemy prepodavaniya russkogo yazyka v polikul'turnom prostranstve // Russkiy yazyk: istoricheskiye sud'by i sovremennost': VI Mezhdunarodnyy kongress issledovateley russkogo yazyka (Moskva, filologicheskiy fakul'tet MGU imeni M. V. Lomonosova, 20-23 marta 2019 g.): Trudy i materialy / pod obshchey redaktsiyey M. L. Remnovoy i O. V. Kukushkinoy. — M.: Izdatel'stvo Moskovskogo universiteta, 2019. – S. 416-417.
Tryapel'nikov A. V., Akishina A. A. Vyzovy KHKHI veka: polikodovyye mul'timediynyye teksty // Russkiy yazyk: istoricheskiye sud'by i sovremennost': VI Mezhdunarodnyy kongress issledovateley russkogo yazyka (Moskva, filologicheskiy fakul'tet MGU imeni M. V. Lomonosova, 20-23 marta 2019 g.): Trudy i materialy / pod obshchey redaktsiyey M. L. Remnovoy i O. V. Kukushkinoy. — M.: Izdatel'stvo Moskovskogo universiteta, 2019. – S. 415-416.
Pugachov I. A., Yarkina L. P. Gorodok: Uchebnyy kompleks po razvitiyu rechi dlya inostrantsev, izuchayushchikh russkiy yazyk na osnovnom etape obucheniya (V1 +) . Kniga studenta. - M.: RUDN, 2019b. - 202 s.
Pugachev I. A. Obucheniye uchebno-professional'noy kommunikatsii inostrannykh bakalavrov tekhnicheskogo i yestestvennonauchnogo profiley: osnovnoy kurs: uchebnoye posobiye / I. A. Pugachev, N. M. Chernenko. – Moskva: RUDN, 2017. – 124 s.
Pugachov I. A., Yarkina L. P. Gorodok: Uchebnyy kompleks po razvitiyu rechi dlya inostrantsev, izuchayushchikh russkiy yazyk na osnovnom etape obucheniya (V1 +) . Kniga studenta. - M.: RUDN, 2019b. - 202 s.
Soboleva N. I. Progress : Pervyy sertifikatsionnyy uroven' (V1) : uchebnik russkogo yazyka / N. I. Soboleva, A. S. Ivanova, I. A. Arsen'yeva. – Moskva : RUDN, 2018. – 224 s.
Antonova V. Ye., Nakhabina M. M. and Tolstykh A. A. Doroga v Rossiyu: uchebnik russkogo yazyka (pervyy uroven'). – 3-ye izd. – M.: TSMO MGU im. M.V. Lomonosova; SPb.: Zlatoust, 2009.
Gosudarstvennyy obrazovatel'nyy standart po russkomu yazyku kak inostrannomu. Vtoroy uroven'. Obshcheye vladeniye / Ivanova T. A. i dr. − M.-SPb: “Zlatoust”, 1999. − 40 s.
Trebovaniya po russkomu yazyku kak inostrannomu. Pervyy uroven'. Obshcheye vladeniye. Vtoroy variant / Andryushina N. P. i dr. [Elektronnyy resurs]: elektronnyy analog pechatnogo izdaniya – 2-ye izd. − M.-SPb. : Zlatoust, 2009. − 32 s.
Syrina T. A. (2016). Cognitive Visualization-Essence and Methods of Teaching Language. TSPU Bulletin: 7 (172). (pp 81-85).
Levi V. Voprosy psikhobiologii muzyki //Sovetskaya muzyka. M.: Sovetskaya muzyka, 1966. № 8. – S. 13-19.
Denisenko A. V., Yarkina L. P., Bereznyatskaya M. A., Al'-Afandi Ye. K., Ponyakina T. P. Smotrim sovremennoye rossiyskoye kino: uchebno-metodicheskoye posobiye po rabote nad khudozhestvennym fil'mom na zanyatiyakh po russkomu yazyku dlya studentov-inostrantsev. M.: RUDN, 2017. – 69 s.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2023 Автор и журнал
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
