КРИТЕРИИ ОТБОРА ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ ДЛЯ КУРСОВ ДЕЛОВОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Ключевые слова:
ситуация, вербальная коммуникация, принцип осуществимости, критерий интенсивности, критерий индивидуализации, познавательная потребность, перспективная потребность, рекламный видео¬ролик, художественный фильм, документальный фильмАннотация
В статье рассматриваются типы, критерии и принципы отбора видеоматериалов с учетом специфики курса делового английского языка. Критериями отбора видеороликов являются интенсивность, персонализация, оригинальность, наличие региональной географической информации, различные ситуации межличностного общения, соответствие теме, наличие морально-этического потенциала, качество художественного оформления, жанровое разнообразие, общая или узкопрофессиональная направленность. При отборе видеороликов учитывались принципы осуществимости, развивающей ценности контента для изучения иностранного языка и новизны. По типу видеоролики делятся на обучающие, предназначенные для получения или восприятия информации, передачи информации и т. д. Видеофильмы и музыкальные клипы также рассматриваются с точки зрения их функций и жанровых особенностей. С учетом стандартов и принципов видеоматериалов представлены четкие этапы и процедуры отбора и проверки видеороликов.
Библиографические ссылки
Ильченко Е. Использование видеозаписи на уроках английского языка // Первое сентября. Английский язык. № 9. - 2003. – С.7-9.
Лях В.И., Лагутина О.С. Практико-ориентированные технологии в формировании методологии гуманитарного исследования // Вестник КГИК. 2017. - № 4. – С.34-40.
Маньковская З.В. Обучение студентов продвинутого уровня неофи¬циаль¬ному деловому общению на материале американских худо¬жественных фильмов//Лестной вестник. № 7. 2006. – С.33-39.
Мильруд Р.П. Методика преподавания английского языка / Р.П. Мильруд. М.: Дрофа. 2013. - 588 с.
Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 2001. - № 1 (68), 2018 . - С.17 – 23.
Писаренко В.И. Видео в обучении иностранным языкам // Успехи современной науки и образования. 2016. № 12. – С. 172-180.
Сергеева Н.Н., Чиркунова А.Е. Аутентивные видеоматериалы как как средство развития социокультурной компетенции студентов экономи¬чес¬ких специальностей // Иновации в практике образования, Педагоги¬ческое образование в России. – 2011. - № 1. – С. 147-156.
Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Продвинутый курс: пособие для студ. пед. вузов и учителей: 2-е изд. М.: АСТ: Астрель, 2010. - 271 с.
Сухарева Т.Н. Критерии отбора англоязычных видеоматериалов в кон¬текс¬те расширения словарного запаса обучающихся неязыкового вуза // Наука и образование. 2022. № 3. – С. 1-6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kriterii-otbora angloyazychnyh-videomaterialov-v-kontekste-rasshireniya-slovarnogo-zapasa obuchayuschihsya-neyazykovogo-vuza (дата обращения: 06.02.2024).
Чикунова А․Е․ Аутентичные видеоматериалы как средство развития социо¬культурной компетенции студентов экономических специ¬аль¬ностей в процессе обучения английскому языку : Автореферат дис. ... канд․ пед․ наук: Ур. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2011. – 23 с.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Christine Sargsyan
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
