СОПОСТАВЛЕНИЕ ТРАДИЦИОННОГО И СОВРЕМЕННОГО ОБУЧЕНИЯ РКИ
Ключевые слова:
традиционное обучение, современное обучение, методика преподавания, РКИАннотация
В статье рассматривается сопоставление традиционного и современного обучения иностранным языкам, распространяющееся и на обучение РКИ. Методика преподавания иностранных языков рассматривается в контрастном соотношении традиционного обучения и современного. Исследуются как положительные, так и отрицательные стороны традиционного иноязычного обучения, а также их влияние на современное обучение. Перспективы преподавания иностранных языков и РКИ рассматриваются с позиции выделения современного обучения, как наиболее эффективного в контексте смешения традиционных методик с современными.
Библиографические ссылки
Balykhina T.M. Metodika prepodavaniya russkogo yazyka kak nerodnogo, novogo: Uchebnoye posobiye dlya prepodavateley i studentov. M.: Izdatel'stvo Rossiyskogo universiteta druzhby narodov, 2007. S. 185.
Verbitskiy A.A. Metody obucheniya: traditsii i innovatsii // Vestnik Voronezhskogo gosudarstvennogo tekhnicheskogo universiteta, 2014.
Nikolayeva Ye.K. Problema traditsionnogo obucheniya v sovremennoy shkole // Voprosy studencheskoy nauki, Vypusk № 2 (54), 2021. S. 175-179.
Petrenko M.A., Chopsiyeva G.M. Innovatsionnyye metody obucheniya inostrannomu yazyku // Mir nauki i innovatsiy. T. 6. № 2 (2), 2015. S. 57-59
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Elena Shahinyan
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
