ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕСУРСА ЦИФРОВОГО СТОРИТЕЛЛИНГА КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ

Аннотация

Статья посвящена исследованию такого тренда в образовании как сто­ри­теллинг и его влиянию на повышение мотивации и вовле­чен­нос­ти обучающихся. В современном образовательном процессе важ­но не просто передать знания студентам, а сделать так, чтобы они были вовлечены, глубоко усвоили материал и при этом развивали навы­ки критического мышления. Сторителлинг является удачным инстру­ментом для достижения этих целей. В статье приводятся ре­зуль­­таты исследований, сравнивающие обучение с использованием стори­теллинга с обучением обычными методами. Выявляются поло­жи­­тельные и отрицательные черты цифрового сторителлинга в образо­вательном процессе. Раскрывается мультимедийный подход к сторителлингу. Рассматривается пример трансмедиа-сторителлинга – проект о русском языке «А почему?», который был разработан сту­ден­том кафедры журналистики СПБГУП и реализован в 2023 г. Авто­рами делается вывод, что сторителлинг как технология игрового обучения не должен быть самоцелью; в образовательном процессе необ­ходимо добиваться целеполагания и результативности при реше­нии учебно-профессиональных задач с использованием элементов сто­рителлинга в учебном процессе.